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Le plagiat électronique dans les travaux scolaires : une pratique qui soulève des questions éthiques
Avis de la CEST-Jeunesse 2005 pour la Commission de l’éthique de la science et de la technologie (2005.11.11)

Tiré du communiqué de presse de la CEST

Accès à l'avis (.pdf - 3,2 Mo)

« Préparé à la demande de la Commission par la CEST-Jeunesse 2005 mise en place à
cet effet, l’avis fait le point sur la question du plagiat en général et du plagiat
électronique de façon plus spécifique et s’interroge sur le sens du plagiat au regard des
buts de l’éducation. Un bref tour d’horizon des politiques à cet égard dans le système
d’éducation permet ensuite de proposer des pistes de solution qui tiennent compte des
valeurs à promouvoir en éducation. La CEST-Jeunesse 2005 formule quatre
recommandations à l’intention des principaux acteurs concernés et soulève un certain
nombre de questions sur lesquelles la réflexion devrait se poursuivre : le principe de
présomption d’innocence, les causes premières du plagiat et la propriété intellectuelle.

Un bref aperçu des recommandations

Considérant que l’éducation a le devoir de transmettre et de développer une culture de
l’honnêteté, de la responsabilité et de l’originalité, la CEST-Jeunesse 2005 recommande
au ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport, d’offrir à tous les élèves du système
d’éducation un cadre méthodologique approprié en matière d’utilisation des sources
d’information documentaires et électroniques, de rendre cette information accessible sur
Internet, et de sensibiliser les jeunes, selon leur niveau de formation, à la nature et aux conséquences du plagiat électronique.

Pour que les enseignants soient plus à même de contrer le plagiat électronique, une
recommandation porte sur la nécessité que ceux-ci reçoivent une formation continue à
cet égard, notamment sur les moyens qui facilitent le plagiat électronique; il faudrait
aussi que les enseignants misent davantage sur des travaux qui aiguisent la curiosité et le plaisir d’apprendre, rendant ainsi le plagiat moins attrayant.

Pour que le message à l’encontre du plagiat électronique soit clair, la CEST-Jeunesse
2005 recommande que tous les établissements du système d’éducation se dotent d’une
politique dont les contenus seront adaptés aux divers niveaux de formation, largement
diffusés et uniformément appliqués dans le milieu scolaire; elle recommande également
l’application de sanctions constructives et adaptées aux divers ordres d’enseignement. »

Accès à l'avis (.pdf - 3,2 Mo)

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