Initier à la richesse et à la complexité de la communication multimédia par l'apprentissage des techniques informatiques, et à leur utilisation à des fins de communication par opposition à des fins d'expression artistique ou autres. Ce cours constitue une introduction aux pratiques professionnelles, une expérience du faire -nécessaire à une juste compréhension des contraintes de la communication multimédia. Il s'agit d'une démarche d'alphabétisation à la conception et à la production de messages informatifs et/ou persuasifs, proposée à une clientèle ayant peu ou pas d'expérience pratique des médias.

Développer la capacité de concevoir des messages véhiculés par le son, l'image et le texte.
Développer la capacité de structurer la démarche de conception et de production de messages.
Développer la capacité de manipuler certains outils informatiques de production.

Apprentissage du «langage» audio-scripto-visuel dans une perspective de communication publique. Acquisition d'un savoir-faire technique minimum par l'emploi de certains logiciels, ainsi que de banques de données visuelles et sonores. Initiation au son (capture & montage), à l'image fixe (capture, traitement & montage), et au «diaporama» sur support informatique. Confrontation à la priorité communication en tant que finalité première d'un message; essais de visualisation et de créativité; collecte d'informations et structuration de messages. Entraînement à l'analyse de messages en fonction de leur impact possible -l'évaluation étant basée sur l'atteinte des objectifs de communication (par rapport à des clientèles cibles préalablement identifiées)-. Acquisition et/ou approfondissement de concepts & théories touchant la problématique de conception en regard d'une approche qui soit centrée sur le destinataire: établissement de problématiques, analyse de clientèles, objectifs et stratégies de communication.

Ce cours peut être considéré comme étant exigeant en termes du nombre d'heures devant y être consacré; rappelons que le règlement du 1er cycle (II-2.6) estime à 135 heures, le temps exigé lors d'un trimestre pour un (1) cours de trois crédits. Une certaine disponibilité s'avère indispensable, plusieurs activités étant réalisées en dehors des heures normales du cours.

Chacun des exercices demandés précise les critères appliqués par le professeur lors de l'évaluation; celle-ci étant critériée et par conséquent non normative (¬ application de la courbe normale), la performance est fonction du degré d'atteinte des objectifs fixés pour chacun des apprentissages. Il est cependant tout à fait vraisemblable qu'une personne ayant excellé au plan technique, ne puisse obtenir la note de passage si sa performance est insuffisante sur d'autres critères tels la créativité, ou la visualisation. L'échelle utilisée pour l'attribution de la note finale est la suivante:

Trois productions et une proposition de traitement (exécutés en équipe), et une critique (individuelle). Les travaux demandés seront ainsi pondérés aux fins de calcul de la note finale:

Les travaux exécutés en équipe (trois personnes) représentent 85% de la note finale. Une procédure confidentielle d'auto-évaluation et d'évaluation des pairs permet de modifier l'attribution des notes individuelles lorsqu'à l'évidence certain(e)s se sont comporté(e)s en spectateurs plutôt qu'en membres actifs de leur équipe de travail. Cette grille est utilisée en classe lors du dernier cours et permet, si nécessaire, d'ajuster à la baisse (différentiel X3, max. - 20%) la note finale de l'étudiant(e) concerné(e).

Toute demande de révision de note doit s'appuyer sur des motifs raisonnables (erreur dans la compilation des points, correction incomplète, etc.); rappelons qu'une demande officielle de révision de note est normalement acheminée à la fin d'un trimestre au directeur du département et ce, après l'attribution de la note finale. Il demeure néanmoins souhaitable que l'étudiant(e) s'adresse au professeur afin de régler -si possible- le différend entourant l'évaluation. En pareil cas, s'il y a reprise de correction, la nouvelle note définitive peut tout aussi bien être inférieure que supérieure à celle qui avait été précédemment attribuée.

Légende:
• ateliers de formation pratique (hors cours),
* production des exercices,
+ consultations avec le professeur

Note:
les ateliers s'effectuent habituellement en sous-groupes de 4 personnes en dehors des heures de cours. Ces ateliers ont lieu dans les locaux spécialisés (4417 au 4425), et se tiennent sur réservation à différents moments de la semaine concernée.