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Département d'information et de communication
Louis-Jacques-Casaul
Université Laval
1055, avenue du Séminaire
Québec,
Québec,
Canada
G1V 0A6
Enfant, Isabelle Paré se destinait à une carrière en administration, mais c’est plutôt la foresterie qu’elle a choisie. Et le jour où elle s’est rendu compte qu’elle « préférait la conversation avec les humains plutôt qu’avec les arbres », elle s’est tournée vers la communication.
Ce sont les activités parascolaires qui ont mené l’ingénieure forestière à s’intéresser à la communication. Pendant son baccalauréat à l’Université Laval, Isabelle a été responsable des communications pour la Semaine des sciences forestières, un événement annuel de vulgarisation qui vise à démythifier certains aspects de la foresterie québécoise. Elle a ensuite suivi des stages en relations publiques et en organisation d’événements. Après un certificat en rédaction et communication à l’Université de Sherbrooke, elle entreprend une maîtrise en communication publique à l’Université Laval. Le sujet de son mémoire : la conception de la forêt dans les discours de vulgarisation. Quant au doctorat qu’elle est en train de terminer, il traite de la circulation des savoirs autour des enjeux forestiers contemporains. Les arbres ne sont jamais bien loin…
L’enseignement, Isabelle Paré connaît. Adolescente, elle donnait des cours de musique et de natation. Chargée de cours au Département depuis 2006, elle enseigne également en rédaction professionnelle et à la Formation continue de l’Université, en plus de donner des formations intensives en rédaction et en perfectionnement du français à des professionnels. Isabelle Paré trouve stimulant et enrichissant de former des gens. Elle apprend beaucoup elle aussi, surtout quand elle est déstabilisée par les questions de ses étudiants ! Enseigner lui permet de rester alerte, sur ses gardes. Et pour que ses étudiants comprennent bien les concepts qu’elle expose, elle prend soin de présenter des éléments concrets de la « vraie vie » pour accompagner la théorie, parfois aride.
COM1011 Psychosociologie de la communication
COM1012 Écrire pour informer
COM3150 Écritures et publics
DORVAL, Véronique, Chantal De Corte et Isabelle Paré (2006). Actes du deuxième Rendez-vous de la recherche en communication. Québec, Département d’information et de communication, Université Laval.
PARENT, Diane, Isabelle Éthier, Jean-Phillippe Perrier, Isabelle Paré et Élizabeth Ouellet (2006). Analyse et évaluation des expériences et programmes de mentorat et proposition d’adaptation au contexte agricole québécois. Québec, TRAGET Laval.
PARÉ, Isabelle (2005). Recension critique du livre « Enviropop – Studies in Environmental Rhetoric and Popular Culture » Canadian Journal of Communication, vol. 30, no 1.
PARÉ, Isabelle (2004) Les conceptions de la forêt dans les discours de vulgarisation scientifique destinés aux propriétaires forestiers. Mémoire de maîtrise, Université Laval.
PARÉ, Isabelle (mars 2006). Communication environnementale : discipline émergente ou thème fédérateur? Communication dans le cadre du deuxième Rendez-vous de la recherche en communication.
PARÉ, Isabelle (mai 2005). Les métaphores : un outil pour analyser les discours vulgarisés en foresterie. Communication dans le cadre du colloque de l’Association canadienne des professeurs de rédaction technique et scientifique.
PARÉ, Isabelle (mai 2005). Analyse discursive et thématique du Document préparatoire à la consultation publique. Communication dans le cadre du 73e congrès de l’ACFAS.
PARÉ, Isabelle (mars 2005). La conception de la communication dans les documents vulgarisés en foresterie. Communication dans le cadre du Rendez-vous de la recherche en communication.
PARÉ, Isabelle (2004). Perceptions et représentations du public : les paradoxes du Document préparatoire à la consultation publique de la Commission Coulombe. Séminaire de la CEFAN, Université Laval.
PARÉ, Isabelle (2004) Les conceptions de la forêt dans les discours de vulgarisation scientifique destinées aux propriétaires forestiers. Communication dans le cadre du 72e congrès de l’ACFAS.