|

Sommaire
Beauchamp, Michel
Brin,
Colette
Brun,
Josette
Clerc, Isabelle
Charron, Jean
Cossette,
Claude
Dagenais,
Bernard
De
Bonville, Jean
De la Garde,
Roger
Demers,
François
Garon,
Lise
Gauthier,
Gilles
Kugler, Marianne
Lavigne,
Alain
Lebel, Estelle
Lemieux, Jacques
Marchand, June
Martel, Guylaine
Moumouni,
Charles
Nguyen-Duy,
Veronique
Niquette,
Manon
Picard,
Jean-Claude
Piron,
Florence
Rivet, Jacques
Sauvageau,
Florian
Watine,
Thierry |
 |
 |


|
 |
Niquette, Manon. 2000. «
Quand les visiteurs ne sont pas seuls : l'analyse sémiocognitive » in
J. Eidelman et
M. Van-Praët (coord.). La
muséologie des sciences
et ses publics. Paris : PUF, pp. 81-198. |

Quatrième de couverture
La création de la Grande Galerie
de l’évolution du Muséum national d,histoire
naturelle prend place dans le contexte d’effervescence
muséale de ce tournant de siècle. Elle fait sienne
quelques constats : la diversification des types de musées
marque une nouvelle étape de l’histoire culturelle
de notre société; la fonction de conservation
des œuvres et des objets s’harmonise mieux que par
le passé avec celles d’éducation et de communication;
les publics sont hétérogènes en termes
d’origine, de savoir, de savoir-faire, d’attentes;
la fréquentation accrue des expositions contribue au
renforcement des liens sociaux. Musées et publics ont
changé, et avec eux la culture et les conditions de sa
réception.
Et es musée scientifiques? Longtemps, ils ont été des
images fidèles de l’organisation de la recherche,
de sa production, de sa diffusion. Depuis peu, la muséologie33
s’y affirme comme une profession à part entière.
Situation nouvelle, décision originale : des sociologues,
des psychologues, des linguistes, des didacticiens sont invités
par les concepteurs de la Grande Galerie de l’évolution à concevoir
un programme d’évaluation.
Le présent ouvrage expose en détail cette démarche
inédite. D’abord, est explicité le parti
pris d’une muséologie d’objets et d’idées
où les visiteurs sont au centre du dispositif de médiatisation.
Puis, sont analysés les rapports qui s’engagent
entre les publics et l’offre muséale. Enfin, sont
formalisés les systèmes d’interactions et
de partenariats entre différentes catégories d’acteurs.
Le monde du musée se conçoit désormais
comme une chaîne de coopération, un espace de négociation
de rôles et de compétences variés. |

|
 |
Niquette, Manon. 2000 . « Quand
Piaget rencontre Peirce » in
Perron, Paul, Leonard G. Sbrocchi,
Paul Colilli et Marcel Danesi,
(éd.) Semiotics
as a Bridge Between The Humanities and The Sciences. New
York, Ottawa, Toronto: Legas Publishing, pp. 162-188. |

Quatrième de couverture
Contributors:
The Semiotic Bridge: Paul Perron, Leonard G. Sbrocchi, Paul
Colilli, Marcel Danesi.
Semiotics and the Physical Sciences: Carolle Gagnon, Jean-Claude
Gardin, Martin Krampen, Andrei Roman, Thomas A. Schenk.
Semiotics and Theory: John Deely, Louis Hebert, Pierre Maranda,
Manon Niquette, Martin Ryder, Edwina Taborsky, Annamaria
Caimi Valentine.
Semiotics, Literary Studies and Aesthetics: Monika Boehringer,
David Lidov, Roger Parent and Florence Gobeil-Dwyer,
Deborah Smith-Shank, Antony Verna, R. Kerry White.
Semiotics and the Social Sciences: Ivan Kalmar, Ray
Morris.
Semiotics and the Cognitive and Information Sciences:
Amedeo D'Angiulli, Robert E. Haskell, Jean Guy Meunier,
Andrew
Quinn, François Rastier.
Semiotics and the Language Sciences:Christiane Bernier,
Griffith Morgan, Frank Nuessel, Ali Reguigui,
Ledo Rigotti.
Semiotics and Philosophy: Ersu Ding, Fern Tarasti,
Francesca Trusso.Semiotics and Education: Paola
Biancolini Decuypère,
Vivian Darroch-Lozowski, Linda McDonald, Giuseppe Mininni,
Gerhard Nickel, Linda J. Rogers. |

|
 |
Niquette, Manon et Bernard Schiele.
1991. « Voyons voir. Attribuer un sens à l'exposition » in
Choffel-Mailfert, Marie-Jeanne et Joseph Romano (éd.). Vers
une transition culturelle. Sciences et techniques en diffusion.
Patrimoines reconnus. Cultures menacées. Nancy:
Presses universitaires de Nancy, pp. 49-82. |

Quatrième de couverture
Qu'il s'agisse de vulgariser la science au
profit du plus grand nombre, de moderniser les musées scientifiques
et techniques, ou de valoriser des patrimoines hier encore outils
de production, on assiste aujourd'hui à la structuration
d'un mouvement se polarisant autour de la diffusion des sciences
et techniques et de la valorisation des patrimoines. Il donne
lieu à des initiatives et des pratiques fort diverses connues
sous l'appellation de culture scientifique et technique.
Analyser les pratiques de vulgarisation scientifique, décrire
et comprendre les démarches de valorisation patrimoniale
et de sauvegarde de cultures menacées, saisir les enjeux
de société propres à ce mouvement, tel est
le projet de cet ouvrage.
Les contributions réunies
ici émanent de spécialistes
français et étrangers : historiens, sociologues,
linguistes, philosophes, psycho-sociologues… Elles ont
pour ambition d’éclairer, à partir de
points de vue spécifiques, diverses facettes de ce
que l’on
peut appeler une transition culturelle.
Ce livre intéressera enseignants, professionnels de la
communication, conservateurs et professionnels de la muséologie,
responsables et animateurs d’organismes culturels et tous
ceux qui s’interrogent sur le sens des transformations culturelles
en cours.
|
|